（一）学校要将《深圳市2022年中考网上报名考生操作指引》（详见下文）印发给考生，并指导考生上网录入有关信息。（二）学校验核学生报名资格，并将《深圳市2022年中考考生家长告知书》发给学生。（三）整批导入、增加、修改、删除考生名单。

1．学校验核有关证件、证明材料原件，初审学生报名资格。初审不合格的考生由各区相关职能部门按职责分工进行审核认定。2．学校4月19日前向学生发《告知书》，并于4月26日前将考生及家长签名的《告知书》回执收齐，留学校备查。

区域竞争：部分学校AC类考生人数较少，分配名额不足1人的，内将这些学校分为一个整体，分配指标学生名额（即AC区共享指标学生名额）。无论是AC还是D类，检查不同学校指标学生的考生之间都没有竞争关系。D类大部分指标学生配额分配到区内，同区所有勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。

根据《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（深教规〔2018〕4号）精神，2022年我市将继续推进指标到校改革，落实指标生单独批次录取，全市所有公办普高均参与指标生分配，分配比例为高中学校招生计划的50%。

通知明确，地方政府应严格按照课程标准命题，坚决取消初中学术水平考试大纲或考试说明书，不得超过标准，随意扩大，减少考试内容的范围。严禁以高中课程、学科竞赛问题和校外培训内容为考试内容，确保命题与教学考试的联系。

做几何题时候不会做辅助线原因：对于几何模型认识不充分解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。解决方案：改用铅笔画图，学会科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。

除了高标准、高质量的民办高中建设外，《高中建设计划》对中等职业学校的发展也有明确的规划，努力为学生打造多渠道立交桥。同时，深圳还将加快建设一批高起点、高标准的优质民办普通高中，推动深圳技术大学、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院扩大本市中等职业学校毕业生人数。

（一）学校要将《深圳市2022年中考网上报名考生操作指引》（详见下文）印发给考生，并指导考生上网录入有关信息。（二）学校验核学生报名资格，并将《深圳市2022年中考考生家长告知书》发给学生。（三）整批导入、增加、修改、删除考生名单。

1．学校验核有关证件、证明材料原件，初审学生报名资格。初审不合格的考生由各区相关职能部门按职责分工进行审核认定。2．学校4月19日前向学生发《告知书》，并于4月26日前将考生及家长签名的《告知书》回执收齐，留学校备查。

区域竞争：部分学校AC类考生人数较少，分配名额不足1人的，内将这些学校分为一个整体，分配指标学生名额（即AC区共享指标学生名额）。无论是AC还是D类，检查不同学校指标学生的考生之间都没有竞争关系。D类大部分指标学生配额分配到区内，同区所有勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。

根据《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（深教规〔2018〕4号）精神，2022年我市将继续推进指标到校改革，落实指标生单独批次录取，全市所有公办普高均参与指标生分配，分配比例为高中学校招生计划的50%。

通知明确，地方政府应严格按照课程标准命题，坚决取消初中学术水平考试大纲或考试说明书，不得超过标准，随意扩大，减少考试内容的范围。严禁以高中课程、学科竞赛问题和校外培训内容为考试内容，确保命题与教学考试的联系。

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除了高标准、高质量的民办高中建设外，《高中建设计划》对中等职业学校的发展也有明确的规划，努力为学生打造多渠道立交桥。同时，深圳还将加快建设一批高起点、高标准的优质民办普通高中，推动深圳技术大学、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院扩大本市中等职业学校毕业生人数。

（一）学校要将《深圳市2022年中考网上报名考生操作指引》（详见下文）印发给考生，并指导考生上网录入有关信息。（二）学校验核学生报名资格，并将《深圳市2022年中考考生家长告知书》发给学生。（三）整批导入、增加、修改、删除考生名单。

1．学校验核有关证件、证明材料原件，初审学生报名资格。初审不合格的考生由各区相关职能部门按职责分工进行审核认定。2．学校4月19日前向学生发《告知书》，并于4月26日前将考生及家长签名的《告知书》回执收齐，留学校备查。

区域竞争：部分学校AC类考生人数较少，分配名额不足1人的，内将这些学校分为一个整体，分配指标学生名额（即AC区共享指标学生名额）。无论是AC还是D类，检查不同学校指标学生的考生之间都没有竞争关系。D类大部分指标学生配额分配到区内，同区所有勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。

根据《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（深教规〔2018〕4号）精神，2022年我市将继续推进指标到校改革，落实指标生单独批次录取，全市所有公办普高均参与指标生分配，分配比例为高中学校招生计划的50%。

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区域竞争：部分学校AC类考生人数较少，分配名额不足1人的，内将这些学校分为一个整体，分配指标学生名额（即AC区共享指标学生名额）。无论是AC还是D类，检查不同学校指标学生的考生之间都没有竞争关系。D类大部分指标学生配额分配到区内，同区所有勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。

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（一）学校要将《深圳市2022年中考网上报名考生操作指引》（详见下文）印发给考生，并指导考生上网录入有关信息。（二）学校验核学生报名资格，并将《深圳市2022年中考考生家长告知书》发给学生。（三）整批导入、增加、修改、删除考生名单。

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区域竞争：部分学校AC类考生人数较少，分配名额不足1人的，内将这些学校分为一个整体，分配指标学生名额（即AC区共享指标学生名额）。无论是AC还是D类，检查不同学校指标学生的考生之间都没有竞争关系。D类大部分指标学生配额分配到区内，同区所有勾选同一高中作为指标学校的D类考生共同竞争。

根据《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（深教规〔2018〕4号）精神，2022年我市将继续推进指标到校改革，落实指标生单独批次录取，全市所有公办普高均参与指标生分配，分配比例为高中学校招生计划的50%。

通知明确，地方政府应严格按照课程标准命题，坚决取消初中学术水平考试大纲或考试说明书，不得超过标准，随意扩大，减少考试内容的范围。严禁以高中课程、学科竞赛问题和校外培训内容为考试内容，确保命题与教学考试的联系。

做几何题时候不会做辅助线原因：对于几何模型认识不充分解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。解决方案：改用铅笔画图，学会科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。

除了高标准、高质量的民办高中建设外，《高中建设计划》对中等职业学校的发展也有明确的规划，努力为学生打造多渠道立交桥。同时，深圳还将加快建设一批高起点、高标准的优质民办普通高中，推动深圳技术大学、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院扩大本市中等职业学校毕业生人数。